桃李庄纯文学版
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2017-02-18 11:13:10 编辑 删除

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《种树郭橐驼转》教案教学目的:1.掌握“偻”等18个文言实词,归纳“虽”、“因”、“且”、“焉”四个文言虚词的用法。2.类比的写法,对比的手法。3.学习本文的讽喻性特点,理解作者的“养人术”。[重点]文言基础知识用本文寓意。[难点]理解郭橐驼这一人物形象。[教时]三课时。第一课时教学过程:一、导语。古人勤于植树,树木造福于古人。因而激发了历代文人墨客的诗意,他们常对喜爱的树题诗吟咏。东晋陶渊明在归隐后就专门在房门前种了五棵柳...

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2017-02-18 11:10:30 编辑 删除

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《张中丞传后叙》教案 教学目标:(语言知识) 读懂文意,辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。  (文学知识 )了解古代文学家韩愈。  课文阅读分析:认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重,从整体上把握前半议论与后半记叙之间的分工和内在联系;  理解课文前半部分议论是针对诬蔑许远的错误论调进行批驳,识别批驳中所用论据的类别,说明批驳中所采用的论证方法;分别概括张巡、许远、南霁云三个...

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2017-02-18 11:07:43 编辑 删除

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《垓下之围》教案【教学目的】1.识记常见的重点文言词语2.理解本文选材的特点3.认识悲剧英雄的形象【教学重点】项羽的浩然之气【教学难点】1、如何正确认识项羽2、选材结构特色教学过程一、新课导入王安石3人诗歌导入著名的婉约派词人李清照写过唯一的一首慷慨激昂的诗歌:生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。(投影)李清照为什么会对项羽如此崇敬呢?今天,我们就一起来走进垓下古战场,一起来感受悲壮的历史故事。(板书:垓下之战 &n...

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2017-02-18 11:03:49 编辑 删除

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《谏逐客书》教案一、教学目标1.认知目标:了解本文的作者——李斯。了解秦时历史,弄清楚赢政逐客的原由。2.技能目标:学会运用开门见山的谏说方法。在议论文中掌握史实论证、类比认证、正反论证。 3.情感目标:学会顺情入机,动言中务,入情入理地从事实来劝说某人。二、教学重点1.课文的结构:开宗明义→史实论证→类比论证→正反论证→归纳论证→得出结论。2.课文的艺术特色:立场上,立论高远,切中根本;方法上,史实为据,利害对举;策略上,修辞得当,逐层...

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2017-02-16 15:12:50 编辑 删除

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《哈姆雷特》教案教学要求    1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点。    2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言,读懂课文的字面意义和深层含义。    3、学习品评人物的方法。教学难点重点    重点:鉴赏跌宕曲折的故事情节和尖锐的戏剧冲突;    难点:品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。课时安排1课时教学步骤一、导入   &nbs...

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2017-02-16 14:41:34 编辑 删除

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古代文化常识(谭家尧)一、天文历法中国是世界上天文学起步最早、发展最快的国家之一,天文学也是我国古代最发达的四门自然科学之一,其他包括农学、医学和数学,天文学方面屡有革新的优良历法、令人惊羡的发明创造、卓有见识的宇宙观等,在世界天文学发展史上,无不占据重要的地位。1、天文名词解释【星宿】宿(xiù),古代把星座称作星宿。《范进中举》:“如今却做了老爷,就是天上的星宿。”“天上的星宿是打不得的。”古人认为人间有功名的人是天...

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2017-02-16 14:37:49 编辑 删除

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第一讲 先秦文学概述教学目标:1、了解文学的起源;2、先秦文学的形态;3、先秦文学作者的流变;4、先秦文化与先秦文学发展的轨迹教学重点和难点:1、早期诗歌诗、乐、舞三位一体的特点2、了解先秦文学形态文、史、哲不分教学方法:讲授,使学生从总体上对先秦文学有一个大致的了解,形成轮廓。课时安排:1课时教学过程(内容、方法、步骤):第一课时这一节课主要介绍先秦了解文学的起源、形态以及先秦文化对文学的影响一、先秦社会的历史发展中华民族历史...

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2017-02-16 14:30:06 编辑 删除

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盛唐诗教案(谭家尧)教学目标:1.感悟盛唐诗歌“声律风骨兼备”的特点及其阔大雄浑、豪迈恢宏的艺术境界。2.初步熟悉王维、孟浩然和高逋、岑参的生平事迹及其诗歌的主要特征。3.初步了解盛唐边塞诗派和山水田园诗派的风格差异。教学过程:专题总论    盛唐诗歌就时间上来说,是指开元、天宝至大历初年的诗歌。就诗歌特征来说,主要是指盛唐诗人所创作的具有昂扬雄浑、阔大恢宏的盛唐气象的诗歌。    所谓“声律风骨兼备”是...

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2017-02-16 14:23:02 编辑 删除

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一、学习目标1.诗词阅读鉴赏的一般方法2.北宋早期婉约词的特点及评价二、学习过程设计导语:王国维在《宋元戏曲考》的自序中指出:“凡一代有一代之文学。楚之骚,汉之赋,六代之骈语,唐之诗,宋之词,元之曲,皆所谓一代之文学,而后世莫能继焉者也。”词作为一种文体,产生于唐代,繁盛于宋代,北宋初期以晏殊和欧阳修为代表的婉约词,有何特点,应作何评价呢?今天,我们共同研究探讨北宋初期的晏欧词。请打开课本P61。(一)阅读鉴赏晏殊《破阵子•春景》齐读:《破阵...

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2017-02-16 14:20:21 编辑 删除

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唐五代词教案(谭家尧)[教学目标]     1、能够通过对温庭筠、韦庄词的鉴赏,初步了解花间词的艺术风格。    2、能通过对冯延巳、李璟、李煜词的鉴赏,初步了解南唐词的艺术特色。3、能用浅近的文言文拟写一两则词话。(第一课时)一、词 的 简 介       词最初作为配合歌唱的音乐文学,对它起决定作用的主要是音乐。词在唐五代时期通常称为“曲子”或“曲子词”,它在体制上,与近体诗最明显的区别是:有词调;多数...

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谭家尧

谭家尧:教授、专栏作家、电视专题、文艺晚会专场编导。欢迎转载,欢迎约稿。【版权所有,网络媒体转载,请务必注明出处以及作者的联系方式;纸质媒体刊发,请务必通知到本人】 转载、约稿、出版事宜,敬请联系:QQ:1310786460.

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谭家尧

2016-03-19 09:34:05

不要屏蔽我的文章

llg00356700

2013-02-22 20:05:26

拜访和祝福

2012-10-21 14:06:08

谭老师:你好!你出版了文学书籍,莫忘送我一本啊! 414000湖南省岳阳市第一中学教科室朱先泽

2012-10-21 14:02:06

谭老师:你好!希望你送我一本书,你一定出版了书吧?! 414000湖南省岳阳市第一中学教科室朱先泽 电话0730-8...

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